SEGUNDO PERIODO - ACTIVIDAD 7

      

NOTA:

Los estudiantes que no han entregado actividades por favor enviarlas al correo que aparece en la parte superior .

SEGUNDO PERIODO - ACTIVIDAD 6

 1. Juega con la ruleta de colores.

2. Se realizara un encuentro virtual con cada grupo donde se menciona el reto a realizar.

SEGUNDO PERIODO - ACTIVIDAD VIRTUAL 5

  ACTIVIDAD VIRTUAL 5

Objetivo: Reconoce los colores complementarios y realiza un dibujo

1. Observe bien el circulo cromático y los colores opuestos.

2. Coloree la  mándala realizada en la actividad 4 .

2. En el encuentro virtual se realizará la siguiente actividad de la ruleta.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Comprende el concepto de colores complementarios.

2. Identifica los colores complementarios.

3.Elabora una composición con los colores complementarios.

                        

                                 BIBLIOGRAFÍA

SEGUNDO PERIODO - ACTIVIDAD VIRTUAL 4

                                          ACTIVIDAD VIRTUAL 4

NOTA : LA SIGUIENTE ACTIVIDAD SE PRESENTARÁ EL DÍA 19 DE OCTUBRE.

Objetivo: Reconoce los colores complementarios y realiza un dibujo

1. Observe bien el circulo cromático y los colores opuestos.

2. Dibuje una mándala .

  CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Comprende el concepto de colores complementarios.

2. Identifica los colores complementarios.

3.Elabora una composición con los colores complementarios.

BIBLIOGRAFÍA

SEGUNDO PERIODO- ACTIVIDAD VIRTUAL 3

TALLER VIRTUAL 3

 

Objetivo:

Identifica el concepto de degradación y realiza una composición con los colores fríos.

Lea detenidamente y realice las preguntas que aparecen al finalizar del texto.

¿ Qué es degradación?

Se refiere a transformar paulatinamente un  determinado tono de un color especifico en otra tonalidad diferente pero del mismo color.

Ejemplo 1:

¿ Cuáles son los colores fríos?

Verde , verde azulado, azul , azul violáceo, violeta , violeta rojizo..

      

CRITERIO  DE EVALUACIÓN

 

1. Realiza una degradación de manera organizada con los colores fríos.

2. Elabora una composición creativa con los colores fríos.

3. Identifica que significa los conceptos de degradación y cuáles son los colores   primarios.

 

                                                                      BIBIOGRAFÍA

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SEGUNDO PERIODO-ACTIVIDAD VIRTUAL 2

       

ACTIVIDAD VIRTUAL N°2

Nombre : Nohora Cruz Zemante

Tema: Composición y degradación con los colores cálidos

Tiempo de inicio: Agosto 25 de 2020

Fecha de entrega: Septiembre 15 de 2020

Email: n.cruzinem@gmail.com

     Objetivo: Identificar los colores cálidos y el concepto de degradación

     

Lea detenidamente y realice las preguntas que apetece al finalizar el texto.

¿ Qué es la degradación?

Se refiere a transformar paulatinamente un determinado tono de un color especifico en otra tonalidad .

Es importante ir de lo oscuro a a lo claro

 

Ejemplo: 1.

                                   

Cuáles son los colores cálidos?

Los colores cálidos son: rojo, rojo anaranjado, naranja, amarillo, amarillo anaranjado naranja, amarillo verdoso

EJEMPLO DE DEGRADACIÓN

                                             

EJEMPLO DE COMPOSICIÓN CON LOS COLORES CÁLIDOS

Realiza la siguiente actividad práctica en casa:

1- Elabora la degradación con los colores cálidos 

2. Realiza una composición con los colores cálidos. Ej : puede realizar un paisaje.

3. La actividad puede ser entregada en hojas de block blanca, cartulina.

Los materiales que va a utilizar para realizar está actividad son:

- 1/8 de cartulina blanca o hojas de block

- Colores.

-Lápiz 

NOTA: 

-Al enviar el trabajo por favor colocar en el asunto los siguientes datos: nombre , apellido, grado al que pertenece y tema .

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Identifica que significa el concepto de degradación y cuáles son los colores cálidos

2. Elabora una composición creativa con los colores cálidos.

3. Realiza una degradación de manera organizada con los  colores cálidos.

 MATERIAL BIBLIOGRÁFICO

color

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SEGUNDO PERIODO- ACTIVIDAD VIRTUAL 1

ACTIVIDAD VIRTUAL N°1

    Nombre: Nohora Cruz

    Materia: Artes

    Tema: El Color

    Tiempo de duración : Semana del 11 al 25 de agosto -2020

    Email:n.cruzinem@gmail.com

1.  Qué conoce usted referente a la teoría del color. Explicar.

2.  ¿A qué se le denomina colores primarios. Justifica la respuesta y mencionarlos.

3.  ¿Qué colores se obtienen al combinar los colores primarios y cómo se los conoce?

4.  ¿Explicar el significado de la palabra cromático?

5.    Explica en qué consiste el círculo cromático. Puedes realizar el esquema o mapa conceptual para ilustrar tu idea.

6.  Mencionar los colores que hacen parte del círculo cromático de acuerdo a los grupos que hacen  parte de este.

7.   Representar gráficamente  en el cuaderno,  hoja de blog o en un octavo de cartulina el círculo cromático. Pinta los colores que lo componen utilizando: lápices de colores, temperas, vinilos, acrílicos o cualquier otra técnica que se te facilite.

8. Mencionar con qué color se siente más identificado y explicar el porqué

 

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

- El estudiantes realiza un trabajo de retrospectiva sobre la importancia del color y su uso.

- Investiga y responde las preguntas con coherencia sobre la actividad planteada.

. Realiza la diferencia que existe entre los colores y los clasifica de manera coherente.

BIBLIOGRAFÍA

todacultura.com. (18 de SEP de 2006). Fundamentos de la Pintura con Acuarela.

Link: Fundamentos de pintura

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COMUNICADO

Información

                                          SEMANA DEL 13 AL 28 DE JULIO




Profesora: Nohora Cruz Zemanate
Materia: Arte
Tema: Información
Email: n.cruzinem@gmail.com



1. Julio 17 . -- -----      Digitar en la plataforma las notas del primer periodo
2. Julio 19 al 23---      Información a los estudiantes sobre la calificación final.
3  Julio 13 al 28--       Variedad de Información sobre la asignatura, colocada en el blog.

NOTA:

 LOS ESTUDIANTES SE ENCUENTRAN EN SEMANA DE RECESO DESDE EL 27 DE JULIO HASTA EL DÍA 9 DE AGOSTO

PRIMER PERIODO -ACTIVIDAD 7 TEST

ACTIVIDAD 7 

DESARROLLA EL TEST

   

    Nombre: Nohora Cruz

    Materia: Artes

    Tema: Desarrolla el TEST

    Tiempo de duración: Julio 7  a julio  17 de 2020

    Email:n.cruzinem@gmail.com

TEST- DIAGNÓSTICO

La imagen y la Fotografía. 

Señala con una X la opción correcta 

Escribe en el cuaderno las preguntas con su la respuesta que corresponde.

1. La imagen es la representación de un objeto, persona o animal y para ello cuál de estos órganos se requiere para que se logre esta función: 

A. ___ El tacto Es el tacto el que nos permite percibir una serie de características importantes de las superficies realzadas como la forma de los objetos, las texturas, el tamaño, y su temperatura 

B. __La Vista Es la que permite por medio de la luz percibir todo cuerpo que se presente alrededor.

 C. ___ La nariz Es el órgano que tienen los vertebrados y su función consiste en calentar el aire que se absorbe. 

D. ___ Otra Todos los órganos de los sentidos ayudan a que el ser humano tenga una imagen de su entorno.

2 La imagen se convierte en fotografía en el preciso momento que es manipulada, por lo anterior se puede decir que la primera imagen manipulada nace a partir del siguiente instrumento: 

a. __ Daguerrotipo Es un dispositivo que permitía registrar imágenes a través de un procedimiento químico. 

b. __ Cámara compacta Es una cámara de gran sencillez de uso y requiere conocimientos y práctica fotográfica mínima. 

c. __Cámara digitales Es un dispositivo electrónico usado para capturar y almacenar fotografías electrónicamente en lugar de usar películas fotográficas como las cámaras convencionales.

d. __ Ninguna de las anteriores Ya que toda imagen se puede modificar sin necesidad de un instrumento. 

3. ¿Cuál es el propósito de la imagen fotográfica dentro del contexto social? 

a. ___Imagen Social. Intervienen varias personas y solo se capturan momentos significativos de un grupo. 

b. ___Fotografía Social. Tiene como propósito primario el desarrollo de la autonomía y la integración de las personas en su entorno social, cuando éste es el propósito primario, es decir cuando la conservación, construcción o reconstrucción del vínculo relacional es el objeto principal de la intervención..

 c. ___Fotografía Social. Responde a necesidades sociales, definidas aquí como todo aquello que las personas precisan para desarrollarse integralmente y potenciar su calidad de vida 

d. ___Todas las anteriores Ya que es importante capturar el proceso cultural de los individuos y su conducta en la sociedad.

4. La cámara digital requiere de algunos elementos para que sea funcional por lo tanto estas son algunas herramientas:

a. ___ visor, edición, zoom, botón de encender y apagar. Todas estas partes se encuentran en la parte exterior de la cámara fotográfica digital y requiere que sea constantemente regulada. 

b. ___pantalla, película, flash, visor, lente Estas partes se encuentran en la parte interna de la cámara fotográfica por lo tanto si algunas de ellas no funcionan el proceso de esta cámara no afecta su función. 

c. ___Zoom, flash, botón de disparo, botón de encender y apagar. Estas partes se encuentra en la parte exterior de la cámara digital por lo tanto cada una de sus partes requieren del individuo para que funcionen d. ___ Ninguna de las anteriores 

5. Su función se enfoca en la capacidad de regular la cantidad de luz que entra a la cámara por lo tanto entre menos sea su apertura mayor cantidad de luz y entre mayor sea su apertura menos cantidad de luz

 a. ___ Visor 

b. ___Diafragma 

c. ___Temporalizador 

d. ____Ninguna de las anteriores 

6. Mencione los formatos de almacenamientos de una cámara fotográfica 

a. ____JPEG y RAW

 b. ____ PNG Y RAW

 c. ____JPEG Y ZIP 

d. ____Ninguna de las anteriores 

7. Para analizar una imagen se debe tener encuenta la posición de la cámara y los planos fotográficos por lo tanto estos serían:

 a. ___ Primerísimo primer plano, primer plano, plano americano, cenital

 b. ___Contrapicado, primer plano, plano americano, cenital 

c. ____Primerísimo primer plano, nadir plano americano, cenital. 

d. ___Ninguna de las anteriores.

8. Los ángulos fotográficos son: 

a. __ 8

 b. __10 

c. ___5 

d. ___Ninguna de las anteriores.

 9. Estos son algunos fotógrafos más importantes de la historia.

 a. ___ Picasso,Henri Cartier,Agnés Varda 

b. ___Louis Daguerre,Henri Cartier,Agnés Varda

 c. ___Leonardo Da Vinci,Louis Daguerre,Henri Cartier. 

d. ___Ninguna de las anteriores 

10. El libro de Roland Barthes narra la vida en un sentido:

 a. ___ Social.

 b. ___Político. 

c. ___Cultural

d. ____Deportivo

PRIMER PERIODO - ACTIVIDAD VIRTUAL 6 - TEMAS A DESARROLLAR

ACTIVIDAD  VIRTUAL 6 
TEMAS A DESARROLLAR

   Nombre : Nohora Cruz

   Tema: Presentación de Temas(diseño, composición y teoría del color)

   Fecha de Inicio: Junio 16 de 2020

   Fecha de entrega: Junio 3 de 2020

 Email: n.cruzinem@gmail.com

    


    CONCEPTOS:

     

        1. Diseño

        2. Composición

        3 Teoría del Color

Lea los diferentes conceptos que aparecen aquí:

¿Qué es el diseño?

Es el resultado final de un proceso , cuyo objetivo es buscar una solución idónea a cierta problemática particular. pero tratando en lo posible de ser práctico y ala vez estético en lo que se hace, para poder llevar a a cabo un buen diseño es necesario la aplicación de distintos métodos y técnicas  de modo tal que pueda quedar plasmado bien sea en fotografías, bosquejos, dibujos bocetos o esquemas lo que se quiere, lograr para así poder llegar a su producción y de este modo lograr la apariencia más idónea y emblemática posible.

¿Qué es la composición?

Es la acción y efecto de componer (junar varias cosas y colocarlas en orden para formar una, construir algo)

Composición en el sentido visual, donde ocurre una organización de varios elementos dando paso a una serie de imágenes con el propósito de conseguir un efecto de orden y unidad

¿Qué es la Teoría del color?

Fue Isaac Newton (1641-1727) quien tuvo las primeras evidencias (1666) de que el color no existe. Encerrado en una pieza oscura, Newton dejó pasar un pequeño haz de luz blanca a través de un orificio. Interceptó esa luz con un pequeño cristal, un prisma de base triangular, y vio (percibió) que al pasar por el cristal el rayo de luz se descomponía y aparecían los seis colores del espectro reflejados en la pared donde incidía el rayo de luz original: rojo, anaranjado, amarillo, verde, azul, añil y violeta.

El color es pues un hecho de la visión que resulta de las diferencias de percepciones del ojo a dis- tintas longitudes de onda que componen lo que se denomina el "espectro" de luz blanca reflejada en una hoja de papel. Estas ondas visibles son aquellas cuya longitud de onda está comprendi- da entre los 400 y los 700 nanómetros; más allá de estos límites siguen existiendo radiaciones, pero ya no son percibidos por nuestra vista.

SÍNTESIS ADITIVA Y SUSTRACTIVA.

Un aspecto importante de la teoría del color saber la diferencia entre el color luz (el que proviene de una fuente luminosa coloreada) y el color pigmento o color materia (óleo, témpera, lápices de color, etcétera).

Aditivos: Proviene de las pantallas del televisor, focos de luz

Sustractivos: Colores en dibujo, imprenta, pintura.

CLASIFICACIÓN DE LOS COLORES

LOS COLORES PRIMARIOS

son aquellos colores que no pueden obtenerse mediante la mezcla de ningún otro, por lo que se consideran únicos. Tres son los colores que cumplen estas características: amarillo, azul y rojo.

COLORES SECUNDARIOS

Colores que se obtienen de la mezcla a partes iguales de dos colores primarios.

Amarillo + azul = verde

Amarillo + rojo = Naranja

Rojo + azul = Violeta

LOS COLORES INTERMEDIOS O TERCIARIOS,

Son los que se obtienen mediante la unión de un color primario con uno secundario. 

CIRCULO CROMÁTICO

NOTA

- Analiza y comprende los conceptos de diseño, color y composición.

PRIMER PERIODO -ACTIVIDAD VIRTUAL 5- RECUPERACIÓN

ACTIVIDAD VIRTUAL 5
 RECUPERACIÓN

          Nombre : Nohora Cruz

        Tema: Actividad de recuperación
        Tiempo de duración:Junio 9  a junio  16 de 2020

           Email: n.cruzinem@gmail.com

Relaciono la lista de actividades que se han dejado hasta el momento en la materia de artes

Alguna inquietud por favor enviar al correo electrónico su mensaje 

    1- planos fotográficos

    2- Exposición narrada sobre fotografía

    3- Cuaderno

    4- Power point sobre momentos de su vida familiar

    5- comic

    6- Fotos antes y después.

    7- Taller diagnóstico. 

   Nota: Alguna inquietud por favor escribir al correo electrónico.